Usamos cookies . Si continua navegando consideramos que acepta el uso de cookies

martes, 30 de enero de 2018

UNIDADES DE MASA

La unidad de masa más utilizada es el gramo.

El decagramo, el hectogramo y el kilogramo son las unidades de masa mayores que el gramo. De todas ellas, la que más utilizamos en nuestro día a día es el kilogramo y algunas variantes como el medio kilo o el cuarto de kilo.

Las unidades de masa menores que el gramo son el decigramo, centigramo y miligramo.




Otra de las unidades que se pueden destacar para medir la masa es la tonelada. Una tonelada equivale a 1000 kilogramos.

Resultado de imagen de la tonelada




lunes, 29 de enero de 2018

PRODUCTO ABN POR DOS CIFRAS

En el caso de multiplicadores de dos cifras simplemente se añade una columna más para el segundo dígito del multiplicador y una más para la suma de las dos multiplicaciones (columnas 2ª y 3ª). Pero lo mejor es verlo mediante un ejemplo concreto.
El nombre de las columnas es orientativo, al objeto de entender mejor la explicación, de dicho nombre podemos prescindir en el momento que el mecanismo esté asimilado. Partiendo del  producto 285 x 74 haríamos los siguiente:
1.- Descomponemos el multiplicando 285 en las unidades que corresponden a las centenas  (200),  decenas (80) y unidades (5), tal como aparece en la primera columna (multiplicando descompuesto en unidades) del siguiente gráfico.
2.- Lo mismo haríamos con el multiplicador 74, descomponiendo en las unidades correspondientes a sus decenas (70) y unidades (4), alojándolos en las columnas 2ª y 3ª respectivamente de la fila de cabecera.

 3. Empezamos la operación multiplicando la primera fila: 200 x 70 y 200 x 4 colocando sus respectivos resultados  (14000 800)  en la 2ª y 3ª columna respectivamente y sumando ambos resultados (14800) para los productos parciales de la 4ª columna .


4.- Efectuamos idéntica operación en la siguiente fila quedando respectivamente las columnas 2ª, 3ª y 4ª con las cifras 5600, 3205920   y la última columna
 con la suma de los productos  parciales de la 4ª columna 14800 + 5920 siendo el  acumulado  20720

5.-Acabamos con las operaciones de la última fila quedando respectivamente las columnas 2ª, 3ª y 4ª con las cifras  35020 y 370 y la última columna con la suma de los productos parciales de la 4ª columna  que ya es el resultado  21090


NOTA IMPORTANTE:
¿Qué ocurre cuando hay ceros en el multiplicando o en el multiplicador?
- Al igual que en la multiplicación con un dígito, si el cero está en el  multiplicando (3045 x 12) , descompondríamos el número en las unidades que corresponden a las unidades de  millar  (3000),  decenas (40) y unidades (5) y no pondríamos la fila correspondiente a la cifra del cero, en nuestro ejemplo no se anotarían las centenas, realizando a la multiplicación exactamente igual, pero sin esa fila.
- Si el cero está en el multiplicador (826 x 409)  descompondríamos el número en las unidades que corresponden a las centenas (400) y a las unidades (9) y omitiremos la  columna del lugar de posición del cero, en nuestro ejemplo la correspondiente a  las decenas, procediendo a la multiplicación como se ha expuesto. Un ejemplo:

Aquí os dejo dos vídeos:




domingo, 28 de enero de 2018

EMOCIÓMETRO

Como en valores, estamos trabajando los sentimientos, he rescatado un cuento "El monstruo de los colores", que ya vimos en 2º.


Este cuento, me ha proporcionado el personaje para hacer un emociómetro. De esta manera, nosotros nos colocamos en alguna de las emociones (alegria, tristeza, calma, miedo, rabia y amor) según el día que tengamos Los niños/as lo usan cuando lo necesitan.

domingo, 21 de enero de 2018

SE BUSCA

En el taller de escritura, hemos estado trabajando la descripción de un personaje, y para hacerlo más motivador hemos elegido personajes malvados de cuentos. Hemos utilizado un organizador gráfico y se le ha dado a los niños unas consignas: nombre del malvado o malvada, descripción física, motivo por el que se le busca, cómo va vestido, recompensa...


Aquí os dejos una muestra de sus trabajos.








CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

En clase de mates, hemos estado viendo el círculo y la circunferencia, este contenido ya lo vimos en segundo  pero lo hemos vuelto a retomar para recordarlo y empezar a trabajar con el compás.


Aquí os dejo los dos vídeos que he puesto en clase para conocer los elementos de la circunferencia y el círculo.




Os dejo dos actividades muy sencillas en la barra lateral.

viernes, 19 de enero de 2018

EDUCACIÓN VIAL

Durante tres días, hemos tenido unas sesiones, dedicadas a la educación vial. Estas sesiones han sido impartidas por Alfonso, policía de Alcorcón. Han sido unas sesiones muy interesantes donde nuestros chavales han aprendido aspectos tan importantes como llevar puesto el cinturón de seguridad, llevar silla o alza adecuados en el coche, como cruzar por el paso de cebra, respetar las señales de tráfico... y muchas cosas más, pero bueno, seguro que ya los chicos os lo han contado.
Aquí os dejo unas fotos, de alguna de las sesiones en las que estuve yo.